一场中考，很多学生会被分数划出不同的走向；但是人生不是由分数决定的，社会需要各种能力的人。选择一所适合自己的学校，对孩子未来的影响很大。具有五十多年办学历史的浙江省重点中学、杭州市区中考第一批录取优质普通高中——杭州市长征中学，一直在做一件事：努力挖掘出普通学生的潜力，把他们培养成为各类优秀学生。
长征中学校长傅一华说，古人将蕴藏有玉之石或未琢之玉称为“璞”，教育的使命就是雕琢一块块璞玉。长征中学以“五能四会”课程为载体，努力培养具备中国传统文化修养的现代中学生，希望学生在三年中学会“尊敬师长、友爱同辈、关爱弱小、敬畏环境”，做一个“能读懂文言、能用英语（一门外语）交流、能真正喜爱一门学科或技术，并能自主地去钻研，能欣赏一种艺术，能喜欢一种体育项目并能实际参与”的高中毕业生。
长征中学校民乐队受邀参加休博会开幕式表演
长征中学的高材生
许多学生刚进长征中学时，成绩并不起眼；但三年下来，他们给母校交了一份满意的答卷。
在去年的高考中，文科毕业生吴沛远以高分考取了浙江大学。理科毕业生李之豪通过自主招生考进了兰州大学，他在兰大化学专业的学年成绩综合排名第一。最近，李之豪给班主任方虹老师打来电话，说了一个好消息：他在导师的指导下，成功申请到了本科生国家级创新创业项目。
曾经的毕业典礼上，李之豪的发言让很多老师和同学印象深刻：“在长征，大家相互关心、相互提醒、相互勉励，很温馨；地方不大，人情味却重。这里外表不华丽，但是有梦想，还有为实现梦想而付出的不懈努力。母校虽不耀眼，但十分明亮，刚好够照亮我们，让我们看清楚自己前进的道路。”
班主任方虹老师说：“李之豪刚进学校时成绩并不是很突出。但是，他给我的印象是做任何事情都很专注，课间同学们在讲台上和老师们讨论问题，都有他的身影。高三开始，他的成绩在班上冒尖，后来一直领先。
“我们班，没有一抓一大把的优秀学生。对于很多孩子，我们能做的就是鼓励他们。虽然每个学生都有缺点，但我要做的是放大他们的优点，然后一直鼓励他们走下去。”
在课程方面，学校也动了很多脑子，让学生的效率更高。傅校长介绍，学校有作业减负监控，确立“学生自主选择、弹性学习”的学业修习制度，为不同层次、不同需求的学生创造条件发展个性。各学科对必修内容分“基本要求”和“发展要求”，制订必修课程校本化方案，编写校本化作业，针对调整后的必修内容编制相应的学案和教案，从而减轻学生的负担。
此外，学校还大量开发选修课程，实现学生个性发展与高考的双赢。所有任课老师都开设选修课，外聘专业老师开设技能类选修课；高一高二实行走班选修，一周有8—11课时，涵盖知识拓展、兴趣特长、职业技能、社会实践四大类。2013学年，学校98位专任教师开发选修课程共92门。
发展艺术特色
尽可能给学生舞台
艺术教育，尤其是民乐教学，是长征中学的传统特色。为让所有长征学生通过三年在长征的学习，对中国民乐具有相当程度的鉴赏能力，学校在音乐必修课中渗透民乐内容，在全体学生中开设民乐欣赏类选修课，向全体学生开设民乐训练类选修课。2012年起，学校开始招收民乐特色班（提前招生），大力改善学生学习艺术的硬件设施，改建音乐教室与琴房，添置了器乐等设备。
学校每年都有不少民乐特长生考上国内外知名的音乐学院。2013年的毕业生茹奕，专业成绩非常优秀，被上海音乐学院古琴专业录取。
陈春媚是茹奕的音乐指导老师。陈老师说：“茹奕六七岁开始学古筝，初中开始学古琴。刚进学校时，弹奏古琴的技术还不是很成熟，但是很有天赋。下决心走艺术这条路后，茹奕每天至少要花两三个小时练习。为了让她更有自信心，能力提升得快一些，学校尽可能给她提供舞台。”
陈老师把茹奕推荐给她自己在上海的老师；高三时，为了上海音乐学院的专业考试，茹奕每周都自己去上海学琴。陈老师对茹奕的要求很严格：虽然是走专业道路，陈老师从来不允许她为了练琴而放弃文化课；三年里，她的文化课成绩从没落下，反而更加优秀。
学校还有一批在文化课方面表现非常出色的特长生，每年的去向都不错。2013年高考：沈彤辉，被浙江大学提前批录取；曹丹玢，以优异的专业成绩被中国美术学院录取。
这些年，长征中学的办学理念一直都是：让每一位学生得到更多的关注，让每一位学生得到更好的发展。基于这一理念，学校为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展需要。让所有的学生都能感受到：成功的快乐，不只是学科统测分数的提高，更是全方位素质的提升。
今年，学校以浙江省特色示范普通高中建设为标准，实行小班化教学，计划招收9个班，班级规模不超过35人。
